El poemari il·lustrat Tu i Jo. Modernitat i memòria. Memòria i modernitat és un dels projectes sorgits dins del programa 3 x 3(1) Visites/Col·leccions/Tallers en el Museu d'Art Contemporani d'Alacant, encara que prompte va cobrar dimensió per si mateix. En aquest cas van participar activament cinc joves amb síndrome de down d'ANDA. Associació de nens i joves amb discapacitat d'Alacant. Un recorregut poètic–artístic per cinc obres pertanyents a la Col·lecció Fundació Caixa Mediterrània, convertint la poesia en art i l'art en poesia a través de l'emoció i la creativitat, amb l'objectiu que els participants experimentaren el procés de creació d'una obra d'art dins i fora del Museu. Per a això, es va comptar amb la col·laboració activa de Pedro Rodríguez, il·lustrador P. Strange i Javier Calabria, poeta i dj per a generar un diàleg front a les obres mitjançant processos creatius, sent l'activitat dirigida per Ester G. Guixot, educadora de museus del MACA i Cristina Barrachina, Integradora socio-laboral d'ANDA per a intercanviar coneixements i experiències.
Objectiu del Projecte. Aconseguir la participació de joves amb diversitat funcional en el Museu, amb la finalitat de treballar, a través del diàleg front a les obres d'art, els processos creatius com a vehicle per a potenciar les seues habilitats socials, emocionals i creatives.
Materials i metodologia aplicada. Aquest projecte es va estructurar entorn de cinc obres de la Col·lecció Fundació Caixa Mediterrània que permetien descobrir les relacions entre poesia i art de forma exemplar.
La implantació pràctica del projecte va tindre lloc durant els mesos d'abril i maig de 2016, en dos sessions: Memòria i modernitat en les instal·lacions d'ANDA i Modernitat i memòria, en el MACA, ambdues amb una durada d'una hora i mitja.
En la primera sessió, Memòria i modernitat es va utilitzar la poesia i l'art amb dos finalitats molt concretes, per una banda, fent que els participants expressaren mitjançant imatges i paraules allò que sentien amb una poesia de Javier Calabria, vinculada a cadascuna de les obres elegides, i per altra, utilitzar l'art i la poesia com un canal divulgador inclusiu. En la segona sessió, Modernitat i memòria en el Museu, es va descobrir a quina obra pertanyia la poesia il·lustrada i es va completar el poemari amb nous processos creatius desenvolupats pels joves completant així el Poemari visual.
Obres seleccionades:
Miquel Barceló, Il pittore a Bologna, 1983. Mixta sobre paper pegat a llenç i col·lage.
Jaume Plensa, The Porter, 2000. Vidre temperat transparent, acer inoxidable i llum.
Curro González, El melancòlic, 2002. Mixta sobre llenç
Carmen Calvo, Autorretrat, 1994. Mixta/col·lage d'objectes sobre matalàs de raso.
Juan Muñoz, Staring at the sea III, 1997. Resina de polièster, espill i cartó.
Resultats i Conclusions. El poemari il·lustrat Tu i Jo. Modernitat i memòria. Memòria i modernitat, ha sigut creat a partir d'experiències en les quals l'expressió artística s'ha utilitzat com a mitjà per a facilitar la comunicació i la integració de joves amb diversitat funcional en el Museu. I el resultat bellíssim. La nostra intenció ha sigut crear un "llibre d'artista" que il·lustra poesies, una obra d'art on allò més important han sigut les persones i el seu procés. Aquest poemari aborda tant l'escriptura literària com la plàstica i ha permés sensibilitzar i crear consciència sobre la necessitat de donar continuïtat a aquest projecte artístic amb altres col·lectius. Afavoreix el cultiu d'una sensibilitat que permet aprehendre el Museu, comunicar-se i expressar-se mitjançant processos creatius. La posta en comú amb la lectura dels poemes front a les obres va resultar tan emocionant que va acabar per donar sentit a la tant nomenada funció social dels museus.
L'experiència va formar part del festival La Poesia és notícia d'Alacant en abril de 2016.
El MACA és un museu viu i dinàmic per això l'equip educatiu ha ofert des dels seus inicis activitats complementàries que done a conéixer els processos creatius i les referències de l'art contemporani. Cada any el museu renova les seues propostes, per als diferents nivells de l'educació reglada. Són projectes relacionats amb les col·leccions permanents i les exposicions temporals. El fi últim de les diferents propostes és afavorir la construcció d'una mirada crítica, aprendre a observar les obres, gaudir de la informació que pot ser útil per a la comprensió i el delecte de cada peça i disposar de les claus necessàries perquè cada alumne s'enfronte sense complexos a l'art contemporani.Des de la seua inauguració l'equip educatiu del museu ha apostat per una educació inclusiva. Al llarg de l'any es desenvolupen múltiples projectes d'atenció a la diversitat i consciència social, la finalitat dels quals ha sigut i és potenciar la integració efectiva i l'accessibilitat real de tots a l'art, a la cultura i al museu. Per a això el museu organitza regularment programes, projectes, visites dinamitzades i tallers per a col·lectius amb diversitat funcional física, psíquica, sensorial, intel·lectual o mental, així com per a col·lectius en situació de vulnerabilitat social.Estem plenament convençuts que l'atenció a tots els públics ha de ser prioritària i d'aquesta forma planegem i planifiquem les activitats educatives, amb la finalitat d'atendre a totes les persones.Tots els projectes són elaborats i dirigits per l'educadora i mediadora de museu Ester García Guixot.
