La noche del 31 de octubre se abren las puertas del más allá para que lleguen hasta nosotros todas esas historias terroríficas que nos hacen reír y morirnos de miedo. Este mes de Octubre se lo dedicamos a todos esos personajes que preparan pócimas, comen abuelitas y cocinan niños. Cuentos terroríficos que nos gusta leer en la noche de los muertos.

Incertidumbre, curiosidad, pensamiento. Divagar y responder a una pregunta con otra pregunta para construir un pensamiento, tu propio pensamiento.
En este laboratorio nos acercaremos a las grandes cuestiones filosóficas con ayuda de diferentes materiales especializados, que hacen uso de las imágenes y de las historias para situar a los niños y las niñas como provocadores de pensamiento.

Una sesión inmersiva para experimentar el autorretrato a través de conceptos como simetría, planos, ángulos, multiplicación, volumen. Todo a través de un escenario mágico en el que nuestro reflejo será protagonista.

No sólo cuenta lo que se escribe, sino también cómo se escribe. El uso de la tipografía, el color o su ausencia, la disposición en la página o la combinación con una imagen. Estos elementos, entre otros, dotan a la palabra escrita de matices o incluso de nuevos significados. La forma comunica.
En este laboratorio jugaremos con la forma de las letras, la disposición de las palabras y su interacción con las imágenes para crear significados propios.

Entre los álbumes ilustrados existe un género a veces olvidado: el cuento sin texto. Estos
cuentos ayudan a despertar nuestra imaginación, requieren que agudicemos nuestra
capacidad de observación y por tanto favorecen la educación visual. Además dan
autonomía al niñx que no sabe leer o que está en proceso de aprender.
En esta sesión observaremos estas historias sin texto para leer sus imágenes y aportar
nuestra propia interpretación.
*Algunos cuentos que se proponen para esta sesión: La linterna mágica, Tiempo libre,
Acuario, La ola, Mundo loco, El arenque rojo...

El gran Gianni Rodari siempre es un motor inspirador, con sus técnicas para inventar
historias y su gramática de la fantasía. Con él y con otros cuentos y juegos inventaremos
historias alucinantes.
*Algunos cuentos que se proponen para esta sesión: Mi pequeña fábrica de cuentos,
Confundiendo historias, La mora, ...

Tanto en el arte como en nuestra vida cotidiana usamos metáforas. Decimos: “¡Le falta un
tornillo!”, “Es un pozo de sabiduría”, “Son como dos gotas de agua”, .. Mezclamos realidad y
fantasía generando un lenguaje rico y poético. Los cuentos no son menos, y en muchos de
ellos se utiliza la metáfora para explicar conceptos o ideas como la muerte, el amor, la
incomunicación, la esperanza, …
En esta sesión veremos de qué trata la metáfora a través de historias, imágenes y juegos.
*Algunos cuentos que se proponen para esta sesión: Un elefante rosa, El árbol de los
recuerdos, Cuando floreció la risa, ...

La libertad técnica nos permite descubrir y experimentar cómo conviven diferentes
materiales: collage, pintura, acuarela, rotuladores, grabado...Cada uno con sus cualidades,
conviviendo en un mismo espacio, como las personas y la vida misma.
En esta sesión relacionaremos la técnica mixta con la diversidad y la inclusión.
*Algunos cuentos que se proponen para esta sesión: El libro negro de los colores, Un bicho
extraño, El cazo de Lorenzo, Todos menos uno, Por cuatro esquinitas de nada

En el albúm ilustrado vemos diferentes
recursos para representarlo, a través de las ilustraciones pero también mediante la narrativa
del propio formato del libro, el diseño de sus páginas, la interacción que nos ofrece, etc.
En esta sesión plasmaremos nuestros mejores movimientos sobre el papel.
*Algunos cuentos que se proponen para esta sesión:oh! un libro, Manu en la montaña, Flora
y el flamenco, Bailar en las nubes, ..

En estos últimos años se han publicado gran variedad de cuentos clásicos versionados que
cuentan estas historias desde otro punto de vista, situándonos en un escenario más
contemporáneo, contándonos la versión desconocida del lobo feroz, desmitificando el amor
romántico o sacando a los príncipes y princesas de su rol de género.
En esta sesión, veremos estos cuentos enmarcados en la coeducación, la igualdad y la
diversidad y escribiremos otro cuento.
*Algunos cuentos que se proponen para esta sesión: El final , Voy a comedte, ¿Hay algo
más aburrido que ser un princesa rosa?, Confundiendo historias, Lo que no vio caperucita
roja, La princesa Rebelde, ...