En estos últims anys s'han publicat gran varietat de contes clàssics versionats que

conten aquestes històries des d'un altre punt de vista, situant-nos en un escenari més

contemporani, contant-nos la versió desconeguda del llop ferotge, desmitificant l'amor

romàntic o traient els prínceps i princeses del seu rol de gènere.

En aquesta sessió, veurem aquests contes emmarcats en la coeducació, la igualtat i la

diversitat i escriurem un altre conte.

*Alguns contes que es proposen per a aquesta sessió: El final, Vaig a menjar-te, ¿Hi ha algo

més avorrida que ser una princesa rosa?, Confonent històries, El que no va veure Caputxeta

Roja, La princesa Rebel·le, ...

Hi ha molts temes en comú entre el món de l'art i el món de la infància. La

connexió amb la naturalesa és un d'ells. La naturalesa ens inspira, ens connecta amb

el nostre entorn i amb nosaltres mateixos. Ens sorprén amb la seua bellesa i les seues curiositats.

Per tot això volem dedicar un dels nostres laboratoris a aquest tema que acompanya l'art

des de les seues primeres manifestacions fins als nostres dies.

*Alguns contes que es proposen per a aquesta sessió: Un dia de res, L'os que no estava,

El xiquet jardinero, El temps del gegant, Arbres,...

expressió plàstica i el que té un caràcter més sensitiu. Però a més del seu tacte podem

imaginar com olorenm, com saben o com sonen els contes, a través de les seues imatges i els seues

textos. En esta sessió explorarem amb tots els sentits alguns contes.

*Alguns contes que es proposen per a esta sessió: Els animals salvatges, El llibre negre

dels colors, col·lecció Al dedet de combel, ¿Mau iz io?, Plantes dels peus (el mapa del

meu cos), Cinc sentits..

Entre tots els llibres hi ha alguns que són especials perquè, en obrir-los, salten de les seues

pàgines les imatges. Un llibre-objecte que conté històries, i que pot ser un joc o

una escultura. Observarem bé aquests llibres i aprendrem algunes tècniques per a crear

la nostra escultura de paper.

*Alguns contes que es proposen per a aquesta sessió: El jardí de les papallones, Fauna

pop-up, Veo, veo, ¿I tu com dorms?, 600 punts negres…

Normalment associem la idea de ritme i repetició a la música, però existeix en totes les arts. En la pintura, per exemple, el ritme ens ajuda a compondre generant un recorregut

visual amb l'organització d'elements que apareixen en l'obra. En el món infantil també ens trobem amb el ritme, en les nanes, les cançons per a saltar a la corda, el "pito pito gorgorito"...

En aquesta sessió jugarem amb versos, imatges i cançons a través d'una selecció de contes amb molt ritme.

*Alguns contes que es proposen per a aquesta sessió: Uno, dos, tres, vampiro es, Colección De la cuna a la luna, "¡Pom! ¡¡Pom!! ¡¡¡Poom!!!", Coleta, la poeta, El pastel está tan arriba, un elefante se balanceaba, ...

Imatges que conten . Còmic, dibuix i narrativa.

Les imatges tanquen històries. El format còmic té un llenguatge propi. Viñetes, seqüències, transicions, plans, onomatopeies… En aquesta sessió aprendrem a utilitzar aquest llenguatge creant el nostre propi còmic.

*Alguns còmics que es proposen per a aquesta sessió: "La caca màgica", "Anna i Froga", "Els Mumin", "Col·lecció Mamut. El meu primer còmic."

El H error. Assaig i error en els processos creatius

Fallar és part del procés creatiu. Desitgem que tot isca bé a la primera i de no ser així, és fàcil que ens desmoralitzem i abandonem la búsqueda. No obstant això, des d'una mirada oberta i creativa, l'error pot obrir-nos nous camins, noves possibilitats i oportunitats inesperades. En aquesta sessió rescatarem aquells bells desastres anomenats errors i els posarem en valor. *Alguns contes que es proposen per a aquesta sessió: "En el regne de la puntuació", "La nena que mai cometia errors".

La A és un triangle i la O un cercle. Geometria i síntesi.

Anem a buscar formes geomètriques en el nostre entorn. Ens donarem una volta per l'espai, observant els objectes, les obres d'art, els llibres i dibuixant en el nostre quadern les figures geomètriques que trobem. Amb la col·lecció de figures geomètriques que recollim en els nostres quaderns, crearem la nostra pròpia composició.

Sintetitzar formes reconeixibles per arribar a composicions visuals. Equilibri, tensió, simetria i els pesos de les formes en el pla. *Alguns contes que es proposen per a aquesta sessió: "El punt", "El globet roig", "Per quatre esquinetes de res".

La música dels colors . Jugant amb els sentits de la vista i l'oïda .

Un color no és quelcom tangible, sinó una sensació que depén del mode de percepció de cada persona. El mateix ocorre amb la música, no es pot tocar i tanmateix ens produeix emocions. En aquesta sessió relacionarem colors, música i emoció.

*Alguns contes que es proposen per a aquesta sessió: "La reina dels colors", "Oh!", "El monstre de colors".

L'interruptor. Llums i ombres.

Les llums i les ombres són els elements màgics que fan que apareguen i desapareguen els objectes que ens rodegen. Treballarem amb taules de llum, retalls, materials translúcids, reflexos i obscuritat. *Alguns contes que es proposen per a aquesta sessió: "Ombres", "Excentric cinema", "Set ratolins cecs", "L'aiguero", "El llibre negre dels colors", "A què sap la

lluna?".