No només compta el que s'escriu, sinó també com s'escriu. L'ús de la tipografia, el color o la seua absència, la disposició en la pàgina o la combinació amb una imatge. Aquests elements, entre altres, doten la paraula escrita de matisos o fins i tot de nous significats. La forma comunica.

En aquest laboratori jugarem amb la forma de les lletres, la disposició de les paraules i la seua interacció amb les imatges per a crear significats propis.

Entre els àlbums il·lustrats existeix un gènere a vegades oblidat: el conte sense text. Aquests

contes ajuden a despertar la nostra imaginació, requereixen que agudisem la nostra

capacitat d'observació i per tant afavoreixen l'educació visual. A més donen

autonomia al niñx que no sap llegir o que està en procés d'aprendre.

En aquesta sessió observarem aquestes històries sense text per a llegir les seues imatges i aportar

la nostra pròpia interpretació.

*Alguns contes que es proposen per a aquesta sessió: La llanterna màgica, Temps lliure,

Aquari, L'ona, Món boig, L'arengada roja...

El gran Gianni Rodari sempre és un motor inspirador, amb les seues tècniques per a inventar

històries i la seua gramàtica de la fantasia. Amb ell i amb altres contes i jocs inventarem

històries al·lucinants.

*Alguns contes que es proposen per a aquesta sessió: La meua xicoteta fàbrica de contes,

Confonent històries, La mora, ...

Tant en l'art com en la nostra vida quotidiana usem metàfores. Diem: "¡Li falta un

cargol!", "És un pou de saviesa", "Són com dues gotes d'aigua", .. Barregem realitat i

fantasia generant un llenguatge ric i poètic. Els contes no són menys, i en molts d'

ells s'utilitza la metàfora per a explicar conceptes o idees com la mort, l'amor, la

incomunicació, l'esperança, …

En aquesta sessió veurem de què tracta la metàfora a través d'històries, imatges i jocs.

*Alguns contes que es proposen per a aquesta sessió: Un elefant rosa, L'arbre dels

records, Quan va florir la rialla, ...

La llibertat tècnica ens permet descobrir i experimentar com conviuen diferents

materials: col·lage, pintura, aquarel·la, retoladors, gravat...Cadascun amb les seues qualitats,

convivint en un mateix espai, com les persones i la vida mateixa.

En aquesta sessió relacionarem la tècnica mixta amb la diversitat i la inclusió.

*Alguns contes que es proposen per a aquesta sessió: El llibre negre dels colors, Un insecte

estrany, El cassó de Llorenç, Tots menys un, Per quatre esquinetes de res

En l'àlbum il·lustrat veiem diferents

recursos per a representar-lo, a través de les il·lustracions però també mitjançant la narrativa

del propi format del llibre, el disseny de les seues pàgines, la interacció que ens ofereix, etc.

En aquesta sessió plasmarem els nostres millors moviments sobre el paper.

*Alguns contes que es proposen per a aquesta sessió: oh! un llibre, Manu a la muntanya, Flora

i el flamenco, Ballar en les núvols, ..

En estos últims anys s'han publicat gran varietat de contes clàssics versionats que

conten aquestes històries des d'un altre punt de vista, situant-nos en un escenari més

contemporani, contant-nos la versió desconeguda del llop ferotge, desmitificant l'amor

romàntic o traient els prínceps i princeses del seu rol de gènere.

En aquesta sessió, veurem aquests contes emmarcats en la coeducació, la igualtat i la

diversitat i escriurem un altre conte.

*Alguns contes que es proposen per a aquesta sessió: El final, Vaig a menjar-te, ¿Hi ha algo

més avorrida que ser una princesa rosa?, Confonent històries, El que no va veure Caputxeta

Roja, La princesa Rebel·le, ...

Hi ha molts temes en comú entre el món de l'art i el món de la infància. La

connexió amb la naturalesa és un d'ells. La naturalesa ens inspira, ens connecta amb

el nostre entorn i amb nosaltres mateixos. Ens sorprén amb la seua bellesa i les seues curiositats.

Per tot això volem dedicar un dels nostres laboratoris a aquest tema que acompanya l'art

des de les seues primeres manifestacions fins als nostres dies.

*Alguns contes que es proposen per a aquesta sessió: Un dia de res, L'os que no estava,

El xiquet jardinero, El temps del gegant, Arbres,...

expressió plàstica i el que té un caràcter més sensitiu. Però a més del seu tacte podem

imaginar com olorenm, com saben o com sonen els contes, a través de les seues imatges i els seues

textos. En esta sessió explorarem amb tots els sentits alguns contes.

*Alguns contes que es proposen per a esta sessió: Els animals salvatges, El llibre negre

dels colors, col·lecció Al dedet de combel, ¿Mau iz io?, Plantes dels peus (el mapa del

meu cos), Cinc sentits..

Entre tots els llibres hi ha alguns que són especials perquè, en obrir-los, salten de les seues

pàgines les imatges. Un llibre-objecte que conté històries, i que pot ser un joc o

una escultura. Observarem bé aquests llibres i aprendrem algunes tècniques per a crear

la nostra escultura de paper.

*Alguns contes que es proposen per a aquesta sessió: El jardí de les papallones, Fauna

pop-up, Veo, veo, ¿I tu com dorms?, 600 punts negres…